Готовые исследовательские проекты по экологии. Исследовательская работа "экологический проект". История появления пластиковой бутылки

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 6»

Экологический проект

Мы – за чистый город

обучающаяся 10 класса

Шелудякова Анастасия

Научный руководитель:

учитель биологии и экологии

Карячкина Т.А.

г.о. Саранск

I. Введение………………………………………………………

1. Актуальность выбранной темы
2. Цели и задачи исследования
3. Предмет исследования. Проблемный вопрос
4. Гипотеза
5. Методы исследования
6. Этапы работы над проектом

II. Основная часть. Теоретический аспект...…………

Классификация отходов.

В настоящее время, через три года после окончания проекта, мы видим повышение уровня осведомленности в соответствующих учреждениях. Диссертация - Лютеранский университет Бразилии, Порто Алегри. Сан-Паулу: Секретариат по окружающей среде штата Сан-Паулу.

Диссертация - Центр биологических наук и здоровья, Федеральный университет Сан-Карлос, Сан-Карлос. Экологическое образование в сообществе: предложение об исследовании действий. Практическое знание учителей: открытие пути к экологическому образованию в школе. Диссертация - Центр биологических наук и здравоохранения, Федеральный университет Сан-Карлос, Сан-Карлос. Сан-Паулу: Секретариат по окружающей среде штата Сан-Паулу, стр. 259.

Обращение с отходами: сбор, вывоз, использование, обезвреживание.

Опасность отходов.

4. Что даёт переработка отходов для природы и человека

III. Основная часть. Практический аспект………………

Объект исследования.

Методика исследования: анкетирование.

Вопросы анкеты.

Анализ ответов. Выводы.

В чем польза раздельного мусора?

Блоки реализации проекта

Институт леса. Биосферный заповедник зеленого пояса города Сан-Паулу. Образование и сохранение биоразнообразия: выбор. Баруэри: Маноле, с. 35. Оценка интерпретирующих маршрутов для экологического образования. Экологическое образование: следы в Бразилии. Исследование действий: обмен знаниями. Исследования и действия в области экологического образования.

Мы можем найти экологичные и недорогие школьные материалы. Прежде чем отправиться в магазин, чтобы купить весь список из школы, следуйте этим 4 советам по выбору хороших школьных принадлежностей, которые сохраняют здоровье школьников, окружающей среды и портфеля.

Внедрение системы раздельного мусора.

Для чего это нужно в нашем поселке?

Разработка плана проекта:

а) Сбор данных по переработке мусора. Вывод.
б) Составление плана.

IV. Заключение…………………………………………………….

V. Список литературы…………………………………………

I .Введение

Актуальность выбранной темы.

Воспитанники должны уметь

Многие из материалов, использованных в прошлом году, могут быть использованы повторно и стать витриной для творчества ребенка. Выбирая экологические, здоровые, упаковочные продукты и персонализируя их, он даже стал «модным». Для долговременного оборудования, которое мало обрабатывает.

Покупайте лучше, чтобы держать надолго

Мы возвращаем запасы прошлых лет, сортируя их с ребенком до начала учебного года, что позволяет нам обсуждать с ним его потребности и желания и вызывать ваши. Будет легче, чем купить только необходимое и, возможно, сказать «нет» статье, считающейся слишком дорогой, слишком упакованной или чисто «маркетинговой». Снова в школу может быть хороший способ познакомить ребенка с более ответственным образованием. Не материал или невозможно получить его от старшего брата или сестры? Вторая рука - любая польза для портфеля.

• Авто рециркуляции судов.
• Вторая рука.

Чтобы завершить список потребностей учебного года, нам все равно придется покупать девять.

Актуальность темы бесспорна: каждый из нас выбрасывает огромное количество мусора. Так, среднестатистический горожанин за год в среднем производит около 300 кг или 1,5 м 3 отходов в год. По весу это сравнимо со средним лосем, а по объему – с тремя большими холодильниками. Представьте, сколько отходов образуется в многоквартирном доме. А сколько домов в нашем городе? По официальным данным, в России выбрасывается 40 млн. тонн бытовых отходов в год (т.е. отходов жилого сектора). Всего же на свалки поступает более 4,5 млрд. тонн мусора ежегодно. Помните, что отходы города складываются из отходов каждого жителя. Сюда не входят ни строительные, ни промышленные отходы. Причем мы выбрасываем мусор как организованно (в помойные ведра, урны и т. д.), так и неорганизованно. Ядовитые вещества, оказывающиеся на свалках (в отработанных батарейках, аккумуляторах, а также в гниющих и разлагающихся пищевых продуктах, проникают в подземные воды, которые часто используют в качестве источника питьевой воды, развеиваются ветрами по окрестностям и тем самым наносят ущерб окружающей среде. Некоторые продукты гниения способны самовоспламеняться, поэтому на свалках регулярно возникают пожары, при которых в атмосферу выбрасывается сажа, фенол, и прочие ядовитые вещества.

Из всех глобальных экологических проблем, с которыми человечество вступило в 21 век: демографический взрыв, озоновый слой, кислотные осадки, рост бытовых отходов, истощение ископаемых природных ресурсов, дефицит чистой пресной воды и др., на сегодняшний день актуальной считается проблема роста бытовых отходов.

Опыт мировой практики захоронения количества твердых бытовых и промышленных отходов на полигонах и свалках: России до 90 %, США - 73 %, Германии - 70 %, Японии - 30 %. Возрастающее накопление твердых бытовых отходов приводит к увеличению выбросов парниковых газов, загрязнению грунтовых вод, что относится к числу наиболее острых экологических проблем.

Цели и задачи.

Цель: доказать необходимость раздельного сбора мусора в поселке.

Задачи.

Составить анкету и провести социальный опрос среди учащихся школы №6

Проанализировать результаты анкетирования.

Изучить программу «Раздельный мусор».

Предмет исследования. Проблемный вопрос.

Оснащение экологическими школьными материалами необязательно стоит дороже. Нам не нужно покупать его, мы удаляем материалы из списка покупок, которые можно получить или купить из вторых рук, что уменьшает счет, мы покупаем только то, что нам нужно, не будучи покупать в больших количествах, а не покупать весь «зеленый» список повторных въездов в супермаркете, а только заправки перезаряжаемых продуктов, которые стоимость использования. Устойчивые школьные принадлежности из предыдущих лет пережили неудачи и время. . Это означает, что зеленые предметы снабжаются, наоборот, для облегчения стоимости школьного пакета, а также его экологического следа.

Предмет исследования: сбор мусора в поселке Пушкарские выселки

Проблемный вопрос: повлияет ли раздельный сбор мусора на экологическую ситуацию в городе.

Гипотеза.

В начале исследования я провела анкетирование, в результате которого оформилась гипотеза: если организовать сбор раздельного мусора в поселке, то это скажется благоприятно на экологической ситуации города Саранск.

Методы исследования.

1. Поисковый метод:

Использование ресурсов Интернета
- Нахождение информации о загрязнениях и реализации проекта «Раздельный мусор»

2. Мониторинговый метод:
- Анкетирование
- Анализ статистики заболеваемости

6. Этапы работы над проектом.

1. Определение области исследования.
2. Сбор необходимой информации.
3. Проведение анкетирования и тестирования.
4. Определение структуры исследовательской работы.
5. Подведение итогов.
6. Оформление работы.

II . Основная часть. Теоретический аспект

Классификация отходов.

Разделение мусора (разделительный сбор мусора, сортировка мусора, разделение отходов) и выборочный сбор отходов - действия по сортированию и сбору мусора в зависимости от его происхождения. Разделение мусора делается в целях избежания смешения разных типов мусора и загрязнения окружающей среды. Данный процесс позволяет подарить отходам «вторую жизнь», в большинстве случаев благодаря вторичному его использованию и переработке. Разделение мусора помогает предотвратить его разложение, гниение и горение на свалках. Следовательно, уменьшается вредное влияние на окружающую среду (Википедия).

Сегодня мусор становится более опасным и токсичным, ни какие микроорганизмы не способны его разложить. Сегодня активно ведутся поиски микроорганизмов, которые способны разлагать пластик, он занимает огромное количество площадей и просто не разлагается в природе.

Классификация мусора по степени опасности выполняется для различных материалов:

Загрязнителей воды

Загрязнителей воздуха

Химических веществ

Все отработки могут классифицироваться на следующие классы:

Чрезвычайно опасные отработанные материалы

Высоко опасные материалы

Умеренно опасные отработанные материалы

Малоопасное утильсырье

Практически неопасные вещества

Обращение с отходами: сбор, вывоз, использование, обезвреживание.

В любом случае, цивилизованные страны давно пришли к выводу, что мусор надо грамотно утилизировать и перерабатывать. В России, несмотря на бескрайние просторы, мусор тоже становится серьезной проблемой. В российской думе обсуждается законопроект, согласно которому будет введен раздельный сбор мусора, причем у отходов появится хозяин - тот, кто должен отвечает за них на каждом этапе, от сбора до переработки. Ведь в настоящее время свалками заняты многие привлекательные пригородные территории. Поэтому власти крупных российских мегаполисов уже сейчас озадачиваются этой проблемой, начиная приучать жителей к сортировке бытовых отходов. Так рассматривается предложение по организации в новостройках на каждом этаже специальных сортировочных комнат, где каждый житель мог бы разделять свой мусор. Одновременно с этим идет строительство мусороперерабатывающих предприятий, на которых планируется получать и заново отправлять в промышленное производство вторсырье: макулатуру, черные и цветные металлы и многое другое. Но, к сожалению, в обществе ощущается как нехватка экологического образования у людей, так и нехватка урн раздельного сбора мусора на городских улицах.

Стратегией будущего следует считать в первую очередь воспитание в среде молодого поколения, бережного отношения к природной среде, расширение знаний, навыков и жизненной необходимости по управлению технологическими процессами, поисков новых проектных решений по раздельному сбору отходов и их переработке, которое обеспечит интересы нынешнего и будущего поколений и сохранит природу планета Земля. Ведь

переработка позволяет: 1) экономить ценные природные ресурсы, необходимые для производства любого товара; 2) экономить воду и энергию при производстве товаров из вторичного сырья; 3) сократить отходы, образующиеся в результате добычи ресурсов и производства товаров; 4) сократить количество свалок и многое другое. Но повсеместная переработка отходов возможна только в результате их разделения в месте их образования, т.е. у себя дома, на работе, улице, предприятии. Это и называется раздельным сбором отходов (РСО).

Использование отходов

В ХХ веке количество отходов производства и потребления росло так быстро, что образование отходов стало важной проблемой больших городов и крупных производств. Наряду с большим количеством отходов стал остро вставать вопрос о нехватке природных ресурсов. Селективный сбор и последующее использование вторичных ресурсов частично помогает снизить нагрузку на окружающую среду и решить вопрос с дополнительным получением сырья.

Обезвреживание отходов

Некоторые отходы требуют обезвреживания перед размещением на свалках, полигонах или в отвалах.

Одни из самых объёмных промышленных отходов - это отходы углесодержащие. Современные научные разработки позволяют обезвреживать большую часть промышленных отходов, уменьшать их объем и обеспечить максимальную безопасность. Сегодня обезвреживание опасных отходов можно провести термическими, физико-химическими, химическими и другими способами. Так, при помощи окислительно-восстановительных реакций, реакций замещения происходит перевод различных токсичных и опасных соединений в нерастворимую форму.

Опасность отходов.

Опасность отходов определяется их физико-химическими свойствами, а также условиями их хранения или размещения в окружающей среде.

Для отходов необходимо составление паспорта отходов, определение класса опасности и лимитов на размещение отхода в окружающей среде, лимитов на накопление на предприятии и других документов.

Понятие «Опасные отходы» используется в следующих случаях:

Отходы представляют опасность для здоровья человека и/или для нормального состояния окружающей природной среды.

Класс опасности вредных веществ - условная величина, предназначенная для упрощённой классификации потенциально опасных веществ. Класс опасности устанавливается в соответствии с нормативными отраслевыми документами. Для разных объектов - для химических веществ, для отходов, для загрязнителей воздуха и др. - установлены различные нормативы и показатели.

Что даёт переработка отходов для природы и человека

При изготовлении продукции из вторичного сырья сокращается потребление невозобновимых ресурсов, таких, как: металлы, нефть, природный газ, древесина и др.

Это помогает защитить природные территории и разнообразие форм жизни на Земле.

Обычно производство продукции из вторичного сырья требует гораздо меньше энергии, чем производство из первичного сырья. В результате сокращения количества затраченной энергии уменьшается загрязнение воздуха и воды.

Также уменьшаются и другие виды загрязнения, например, от стоков воды при разработке месторождений, эрозия почв и попадание химических элементов при добыче сырья.

Благодаря вторичной переработке значительно сокращается количество отходов, поступающих на полигоны ТБО. Это позволит продлить срок службы полигонов и сократить занимаемую ими площадь, например, переработка одной тонны ПЭТ бутылок сохраняет около 4м 3 территории полигона ТБО.

22. III. Основная часть. Практический аспект исследования.

    В начале исследования я провела анкетирование среди молодого поколения, которое впоследствии составит основное население нашего поселка, так как важным пунктом в плане является общественное мнение и готовность к селективному сбору мусора. Именно опрос стал основой для моего проекта.

    Для проведения анкетирования были выбраны учащиеся МАОУ СШ № 3 / возраст 14- 17 лет/.

Методика исследования.

а) Анкетирование

Для исследования готовности подростка, учащимся была предложена анкета, отвечая на которую ученики должны были рассказать о своем отношении к раздельному сбору мусора.

Вопросы анкеты.
1. Часто ли вы покупаете продукты в пластиковых упаковках?
2. Согласились бы вы сдавать бумагу в пункт сдачи макулатуры?
3. Положительно ли вы относитесь к раздельному мусору?
4. Возможно ли реализовать «раздельный мусор» в поселке?
5. По вашему мнению, стоило бы возобновить сдачу стеклянных бутылок?
6. Соблюдаете ли вы чистоту на улице, в парках, в лесу и т.п.?
7. Согласились ли бы вы на добровольной основе убраться у своего дома?
8. Готовы ли вы сортировать бытовые отходы своей семьи?
9. Что бы побудило вас сортировать мусор?

Результаты анкетирования. Анализ ответов.

Общий вывод: очевидно, что 100% раздельный сбор, то есть участие в нем всего населения, невозможен. Таким образом, на практике может быть реализован промежуточный вариант, предусматривающий переработку как раздельно собранных, так и смешанных отходов. При этом, чем выше будет доля граждан, участвующих в сортировке отходов в местах их образования, тем ниже будут издержки на переработку отходов.

В чем польза раздельного сбора мусора?

Во-первых, это забота об окружающей среде. Загрязнения отрицательно сказывается на здоровье человека, тем более в современном мире. В России отходы утилизируются методом сжигания, и все вредные выбросы попадают в атмосферу. Но помимо этого мусор долго разлагается (особенно пластик). Если человек будет оставлять его на лесных территориях, это ухудшит плодородие почвы. Вот поэтому важно не только собирать раздельный мусор, но и приучать к порядку на природе.

Во-вторых, вторичная переработка. Чем больше производства будут использовать вторичное сырье, тем больше природных ресурсов мы сохраним; сократится количество выбросов в атмосферу от сжигания мусора; улучшится экологическое состояние населённых пунктов.

Саранск вместе с населенными пунктами, подчиненными его администрации, имеет индекс здоровья 35 % , занимая последнее 23-е место среди административных районов Республики Мордовия. Всего из 19 исследуемых параметров 63 % показателей на территории Саранска являются наихудшими или превышают среднее значение по республике.

В муниципальном образовании г. Саранск, где в настоящее время проживает 346,4 тыс. жителей, или 37 % населения республики, сложилась сложная экологическая ситуация. Территория города находится в области интенсивного аэрозольного, водного, шумового и теплового загрязнения.

В-третьих, сокращение заболеваний. Наше здоровье напрямую зависит от состояния окружающей среды. Селективный сбор мусора и использование вторсырья – вот ключ к здоровому поколению.

В-четвертых, сокращение затрат. При поставке мусора тратится много средств на его транспортировку и сжигание. Раздельный сбор мусора позволит сократить расходы, т.к. многие производства вторсырья сами забирают отходы из мусорных контейнеров.

Вывод: селективный сбор мусора благоприятно влияет на окружающую среду и здоровье человека, сокращает расходы, что является важным для общества.

Внедрение системы раздельного сбора мусора.

Как же будет происходить работа такой системы? Социологическому исследованию предшествовала экологическая акция, которая проводилась в школе с 2014–2016 гг. В ней принимал участие весь педагогический коллектив и учащиеся школы. В течение этих лет мы проводили исследования по проблеме отходов и их переработки. В рамках экологической акции были проведены:

2. Публичные слушания;

   Розданы брошюры, календари, листовки;

   Организованы выставки работ;

   Вывод: Такой способ сбора мусора выгоден и удобен. Но важно заинтересовать людей, которые будут поддерживать новый порядок.

Для чего это нужно в нашем поселке?

Казалось бы, поселок находится рядом с Ботаническим садом, лесополосой, небольшое промышленное производство. Зачем нам раздельный мусор?

Пушкарские выселки – растущий поселок. Во-первых, поселок находится рядом с аэропортом. Многие жители поселка посещают город довольно часто и, возвращаясь, хотели бы дышать свежим воздухом. Во-вторых, население растет, а с ним, растет и количество отходов. При населении в 1300 человек, примерно посёлок производит 1950 килограммов ежедневно. Невообразимо даже представить, сколько мусора в год образуется от нашего населения(711750кг). В-третьих, родители хотят, чтобы их дети выросли здоровыми. В-четвертых, помимо того, что есть выбросы от сжигания мусора, увеличивается и количество автомобилей. В-пятых, поселок находится недалеко от шоссе, с обеих сторон объездные дороги, откуда также поступают выхлопные газы.

Вывод: необходимость в селективном сборе мусора существует. Изучив «плюсы» программы, мы видим, что она поможет улучшить экологическую ситуацию поселка, так как улучшится ситуация в городе.

«Миллион за раздельный сбор».

Данный проект я обнаружила, исследуя сайт «Greenpeace». Его цель - собрать миллион подписей под обращением к мэрам городов и губернаторам регионов с требованием сделать обязательной установку баков для раздельного сбора мусора в каждом дворе, закрепить такой способ обращения с отходами законодательно и утвердить правила вывоза мусора и нормального обслуживания площадок, где собираются отходы.

«Говоря о раздельном сборе, мы подразумеваем решение конкретной проблемы, которая касается каждого из нас, нашего дома, двора, города. Ведь раздельный сбор - это в первую очередь здоровье наших детей, которым не придется вдыхать отравленный мусоросжигательными заводами воздух. Это наш чистый двор, это парки, которые будут окружать наш город». («Greenpeace»)

Проект начался совсем недавно, но уже набирает обороты. Мы можем принять участие в этом и внести свой вклад в защиту окружающей среды.

Разработка плана проекта для поселка Пушкарские выселки.

Для разработки плана проекта мне необходимо было найти информацию о продуктах, подходящих для вторичной переработки. Также после каждого указана информация о пунктах приема.

Макулатура – отходы производства, переработки и потребления всех видов бумаги и картона, пригодных для дальнейшего использования в качестве волокнистого сырья.

В республике 2 пункта приема макулатуры на ул. Промышленной-1 и ЗАО «Энергия»- ул. Пролетарская д. 132, которые принимают разного вида макулатуру: бумага, картон, книги (с твердым переплетом и без), типографическая макулатура и прочее. В каждой компании есть самовывоз (минимальный – от 200 кг.). Как указывает информация на сайтах, цена зависит от качества бумаги. Есть также ещё организации, оставляющие объявления в социальных сетях.

Таким образом, есть пункты приема макулатуры в нашем городе и недалеко от нашего поселка, а, следовательно, сдача бумаги может быть реализована.
Бытовые отходы – вещества (или смеси веществ), признанные непригодными для дальнейшего использования после бытового использования продукции попадают на полигон.

Пластик – органические материалы, основой которых являются синтетические или природные высокомолекулярные соединения (полимеры). Исключительно широкое применение получили пластмассы на основе синтетических полимеров.

Большая недоработка региона - ничтожно малое количество пунктов приёма пластика. Как показали результаты поиска в Интернете, есть компании в Саранске ООО «МордовВторРесурс», ООО «ВторПластмас» ул. Пролетарская, д. 130, которая принимает пластик для переработки.

Опасные отходы - отходы, которые содержат вредные вещества, обладающие опасными свойствами (токсичностью, взрывоопасностью, пожароопасностью, высокой реакционной способностью) или содержащие возбудителей инфекционных болезней, либо которые могут представлять непосредственную или потенциальную опасность для окружающей природной среды и здоровья человека самостоятельно или при вступлении в контакт с другими веществами (закон "Об отходах производства и потребления"). Одна маленькая батарейка, разлагаясь на свалке, портит 400л воды.

Пункты приема вторсырья в Мордовии: Мордовская Заготовительная компания, ул. Промышленная1-ая, д. 41, ООО Мордовский экологический комбинат, Александровское шоссе 30, МРК, центр переработки вторсырья, ул. Строительная, 1.

Утилизация аккумуляторов – «РегионЮгЭко» ул. Осипенко 8 . ООО « Ведущая утилизирующая компания» ул. Советская, 109

Стекло – вещество и материал, один из самых древних и, благодаря разнообразию своих свойств, - универсальный в практике человека. Прием стеклотары в Саранске может существенно повлиять на экологическую обстановку в городе и улучшить экономическую составляющую. Рациональная утилизация стеклотары, её повторное использование выгодно местным предприятиям. Среди них производитель пива «САН ИнБев», консервный завод «Саранский» и молочный комбинат «Саранский».

Утилизация бытовой техники – С течением времени предметы быта начинают выходить из строя, ломаться и если есть возможность устранить неполадку, то какое-то время их еще можно будет эксплуатировать. А если поломка серьезная и прибор остается только выкинуть? Здесь каждому стоит помнить, что несанкционированный выброс грозит серьезным штрафом, но самое главное – огромный вред принесут содержащиеся в устройствах ядовитые вредные соединения, которые под воздействием погодных условий попадут в почву и нанесут колоссальный ущерб окружающей среде. В Саранске прием утилизации бытовых приборов и предметов производят компании ООО «Промэкотехнология», ООО « Русутилит», ООО «ГриКонтрольУтилизация», которые имеют специальные разрешения и лицензии для осуществления этих действий. Помимо этих предприятий большую помощь в сборе и утилизации техники от населения оказывают магазины электронного оборудования, такие как Эльдорадо и М.Видео.

Вывод: исходя из предоставленного материала, проект «Раздельный мусор» может существовать, так как существуют подходящие условия и желание людей принять участие в продвижении программы.

План проекта.

На основе собранного материала я разработала план проекта по реализации селективного мусора в поселке.

Подготовительный этап.

Общение с жителями поселка. Для этого необходимо провести социальный опрос, готовы ли они к таким переменам. Важно привлечь молодежь, которая сможет провести агитационные бригады в школах и на улицах, рассказав о пользе раздельного сбора мусора. К тому же, именно эта молодежь и составляет половину населения поселка. Следовательно, они сделают привычным селективный мусор в своих семьях.

Необходимо заручиться поддержкой поселковой администрации в спонсировании и помощи в реализации данного проекта.

Связаться с фирмами, готовыми принимать мусор. Узнать, смогут ли они самостоятельно вывозить его.

Оборудование площадок и покупка контейнеров для сбора мусора.

Реализация – результаты проекта.

Вывод: этот план является основой для будущего проекта.

19. IV. Заключение

    Таким образом, изучив большой теоретический материал, результаты анкетирования, мы подтвердили гипотезу, что если организовать сбор раздельного мусора в поселке, то это скажется благоприятно на всем городе. Благодаря ей улучшится экологическая ситуация и города, и посёлка. Увеличится количество здоровых детей и взрослых.

    Очевидно, что все население не будет участвовать в проекте. На практике может быть реализован промежуточный вариант, предусматривающий переработку как раздельно собранных, так и смешанных отходов.

42. V. Список литературы

    1. www.greenpeace.org/russia/ru/

    2. www.wikipedia.org

    3. http://www.new-garbage.com/

    4. http://www.ecoteco.ru/

    5.http://nizhniynovgorod.tradeis.ru/industry/cat/utilizaciya_otkhodov_vtorsyrjo

ТОГАОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат г. Котовска Тамбовской области»

Ученический проект
«Экология школьного
микрорайона»

Выполнили: ученики 8 «А» класса
Руководитель: Винокурова Н.В.

Котовск 2014г.

Проект «Экология школьного микрорайона»
(ученический проект)

Выполнили ученики 8 «А» класса
Руководитель: Винокурова Наталия Владимировна (учитель биологии)

План:
-Введение.
- Цель и задачи исследования.
- Планируемый результат.
- Методика исследования.
- Результаты исследований:
1. Оценка степени застройки промышленными предприятиями пришкольной территории.
2. Оценка степени озеленения пришкольной территории.
3. Оценка благоустройства территории.
4. Изучение транспортного движения.
5. Степень загрязнения пришкольной территории выбросами предприятий.
6. Исследование состава фауны.
7. Оценка шумового загрязнения.
8. Общая оценка экологического состояния пришкольной территории.
-Ввыводы

Введение
Городская среда-это совокупность природных и социально-экономических компонентов города, которые определяют условия жизни человека. Пришкольная территория является также частью городской среды, которая значительно отличается от естественной. Качество городской среды определяется хозяйственной деятельностью человека и связанными с ней разнообразными загрязнениями.
В городе изменены практически все характеристики естественной окружающей среды. Это касается теплового режима, влажности воздуха, светового, ветрового режима, загрязнения городской атмосферы. Отрицательное воздействие на здоровье человека оказывает и шум.
Загрязнения почвы, воды и воздуха, недостаток питательных веществ- это условия, в которых вынуждены существовать зеленые насаждения в городах. Многие виды животных и растений способны выжить в городе только в условиях поддержки человеком.
Таким образом, город-это особая среда обитания живых организмов, в том числе и человека. Актуальной проблемой для жителей любого города становится задача выяснения особенностей собственной среды обитания. Такое значение и понимание законов существования и развития городской среды дает шанс уменьшить ее отрицательное воздействие на свое здоровье, открывает возможности для формирования оптимальной среды обитания. Поэтому мы решили изучить экологическое состояние пришкольной территории и выяснить, насколько изменена городская среда в микрорайоне нашей школы.

Цели исследования:
Выяснение экологического состояния пришкольной территории;
Составление экологического паспорта пришкольной территории.

Задачи исследования:
1. Экологическая оценка планировки пришкольной территории.
2. Изучение зеленых насаждений пришкольной территории.
3. Составление картосхемы пришкольной территории и зеленых насаждений.
Оценка экологического состояния территории, прилегающей к школе.

Планируемый результат:
-Реализация проекта привлечет внимание детей к проблемам школьного микрорайона.
- Учащиеся выяснят экологическое состояние пришкольной территории.
- На основании полученных результатов дети выработают предложения по улучшению экологической ситуации.

Методика исследования:
Исследование проводилось по технологии комплексного экологического обследования пришкольной территории. Оценка проводилась по пятибалльной шкале с помощью не абсолютных величин: очень мало загрязнена-1 балл, мало-2 балла, среднее загрязнение- 3 балла, много – 4 балла, очень много- 5 баллов.
Изучение зеленых насаждений и картирование проводилось по методике Рыжова И.Н. и Ягодина Г.А.

Результаты исследований:
Оценка степени застройки промышленными предприятиями пришкольной территории.
При оценке степени застройки пришкольной территории мы учитывали площадь близко расположенных к школе хозяйственных построек.
С помощью рулетки была измерена площадь этих строений. Общая площадь хозяйственных построек = 63,7кв.м. Полученную площадь разделили на количество учащихся в школе 135 человек. Данные сверили с пятибалльной шкалой.

Степень застройки
Площадь кв.м.чел
Балл

Очень слабая
Менее 27
1

Слабая
Менее 75
2

Средняя
75
3

Сильная
75-100
4

Очень сильная
Более 150
5

Степень застройки пришкольной территории соответствует 1 баллу т.е. очень низкая.
Оценка степени озеленения пришкольной территории.

Для определения степени озеленения пришкольной территории с помощью рулетки была измерена площадь всех посадок деревьев и кустарников. Их площадь оказалась равна 2400 кв.м. Затем, полученную площадь разделили на количество учащихся, получилось 17. Сравнили полученную цифру со шкалой, оказалось, что она соответствует 4 баллам, а значит степень озеленения пришкольной территории слабая.

Степень озеленения
Площадь зеленых насаждений кв.м.чел.
Балл

Очень слабая
Менее 10
5

Слабая
11-20
4

Средняя
21-30
3

Сильная
31-50
2

Очень сильная
Более 50
1

Так же мы оценили разнообразие форм озеленения. На территории нашей школы есть посадки деревьев и небольшие группы деревьев, что соответствует средней степени разнообразия форм. Количество газонов и цветников возле школы недостаточное.
Оценка благоустройства территории.

Для определения благоустройства пришкольной территории мы отметили ко
·личество контейнеров для сбора мусора -4, и отсутствие свалок на этой территории. Сравнив, данные со шкалой, мы сделали вывод, что степень благоустройства очень высокая

Степень благоустройства
Чистота улицы
Количество контейнеров
Количество свалок

Очень высокая
1
4
0

Высокая
2
2
2

Средняя
3
3
3

Низкая
4
4
4

Очень низкая
5
5
5

Изучение транспортного движения.
Нами было подсчитано общее количество машин на ближайшей автостраде в течение 20 мин. Данные внесены в таблицу

Наименование транспорта
Кол-во машин за 20 мин.
Кол-во машин за час

Легковые
30
90

Грузовые
4
12

Всего машин
34
102

Затем, мы подсчитали количество выхлопных газов, которые выбрасывают автомобили по формуле
М =
100гТN

Где М – масса выбрасываемых газов,
Т – время проезда (секунды)
N – общее количество автомобилей за час
М получилась равна

100г6с102
= 7,08г

Сравнивая полученные данные с оценочной шкалой, выяснили, что степень загрязнения выбросами автотранспорта сильная и соответствует 4 баллам
Степень загрязнения
Количество выбросов (гр.час.)
Балл

Очень слабая
Менее 1
1

Слабая
1 - 3
2

Средняя
3
3

Сильная
3 - 10
4

Очень сильная
Свыше 10
5

Следует заметить, что расстояние от границ школы до автострады не соответствует санитарно – гигиеническим нормам (не менее 25м.)
Степень загрязнения пришкольной территории выбросами предприятий.
Степень загрязнения определяется по мощности вентиляции, которая оценивается по числу «грибков» на крыше. Грибки – устройство для очистки воздуха от взвешенных частиц. Мы подсчитали количество вентиляционных «грибков» на крыше здания нашей школы – 9. Сравнив данные со шкалой оценок, получаем, что степень вентиляции сильная, что соответствует 2 баллам.

Степень вентиляции
Количество «грибков»
Балл

Очень малая
Менее 3
4

Малая
3
3

Средняя
4 - 6
3

Сильная
7 - 10
2

Очень сильная
Более 10
1

Исследование состава фауны.
Для изучения состава фауны необходимо отметить отсутствие на пришкольной территории бродячих собак и кошек, а также ворон и галок, что соответствует 5 баллам (что соответствует очень низкому уровню). Певчих птиц, к сожалению, тоже мало на нашем пришкольном участке. Это очень плохой показатель.

Количество животных
Бродячие собаки и кошки
Колонии ворон и галок (баллы)
Наличие певчих птиц (баллы)

Очень высокая
1
1
5

Высокая
2
2
4

Средняя
3
3
3

Низкая
4
4
2

Очень низкая
5
5
1

Оценка шумового загрязнения.
Мы оценили примерный уровень звукового загрязнения, исходя из следующих данных:
- спокойная улица 70-80 децибел.
- грузовик, поезд 90-100 децибел
- интенсивное движение 80-90 децибел
- пневматический молот, аэродром 120-130 децибел
Улицу, на которой расположена школа, спокойной назвать сложно, т.к. движение на автостраде интенсивное (80-90 децибел). Исходя из данных шкалы, можно сделать вывод, что степень загрязнения очень сильная и соответствует 5 баллам.

Степень шумового загрязнения
Количество звука (децибел)
Балл

Очень слабая
20
1

Слабая
30
2

Средняя
50
3

Сильная
60
4

Очень сильная
80 и более
5

Итогом нашей исследовательской работы стала:
Общая оценка экологического состояния пришкольной территории.

Показатели экологического состояния
Баллы

1. Застройка территории (на 1 учащегося)
1

2. Загрязнение выбросами предприятий
2

3 Озеленение территории (на 1 учащегося)
4

4. Разнообразие форм озеленения
3

5. Благоустройство
- чистота территории,
- наличие контейнеров для мусора,
- наличие свалок, помоек

6. Состав фауны
- наличие бродячих собак и кошек
- наличие колоний врановых (ворона, сорока, галка, и голубей)

7. Суммарный выброс автотранспорта
4

8. Звуковое загрязнение
5

Итого (общее количество баллов)
24

Сравнили общее количество баллов с таблицей, и оказалось, что оценка экологического состояния пришкольной территории хорошая и равна 24 баллам

Оценка
Балл

Отличное состояние
Менее 20

Хорошее
21-28

Посредственное
29-45

Плохое
46-50

Очень плохое
Более 50

Выводы:
Проведя исследование экологического состояния пришкольной территории в соответствии с санитарно- гигиеническими нормами, мы пришли к выводам:
1. Есть ряд показателей (застройка, озеленение, благоустройство), по которым пришкольную территорию можно отнести в разряд благополучных. Однако,мы считаем, что пришкольная территория недостаточно озеленена, необходимо разнообразить формы озеленения газонами и цветниками.
2. Наличие автострады приводит к высокой загазованности и звуковому загрязнению, что снижает экологическое благополучие изучаемой территории. Мы считаем,что дополнительная посадка деревьев и кустарников, на приближенной к дороге территории приведет к улучшению экологической обстановки.
3.В целом экологическое состояние оценивается как хорошее.

Приложенные файлы